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    1. 信息中心

      2014-2015學年度第二學期新老教師“結對傳幫帶”活動

      發布時間:2015-07-02     瀏覽次數:

       

      2014-2015學年度第二學期新老教師

      “結對傳幫帶”活動

          為了全面提高教師綜合素質,加強專業教師團隊建設,促使新教師盡快成長,充分發揮中老年教師的示范和幫帶作用,我校本學期繼續開展了新老教師“結對傳幫帶”活動,共有高玲與張方元等十六對結對子教師參與了這項活動。

      一、“傳幫帶”教師職責要求:

       1、基本職責:

      指導教師:做到“三帶”:

      帶師魂——愛崗敬業,無私奉獻;

      帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能;

      帶師德——育德之道,為人師表。

      被指導教師:要做到“三學”:

      學師魂——愛崗敬業,無私奉獻;

      學師能——掌握教育教學基礎知識與技能;

      學師德——育德之道,為人師表。

       2、具體要求:

      指導教師:

      (一)“傳幫帶”活動以一個學期為階段,每學期的指導時間不少于20個小時。

      (二)指導過程有書面的記錄。

      (三)指導教師要深入到被指導教師授課班級,了解學生對授課教師的情況反饋,隨時掌握被指導教師的狀況,以便增強指導的針對性。

      (四)指導期限結束后系統全面地寫出總結;被指導教師相應地寫出心得體會。

      (五)指導教師每學期聽被指導教師課四節以上,評議優缺點。

      被指導教師:

      (一)尊重指導教師,謙虛謹慎,接受批評、指正。

      (二)虛心接受指導教師對上課、備課、教研、教改等方面的指導與檢查。

      (三)認真備課、上課、寫詳案,主動求教,及時反思。

      (四)主動聽指導教師的課,做好記錄,學習實踐經驗。

      (五)注重積累各種教學資料和教學心得。

      二、管理與考核

      1.督促結對教師之間落實責任,不定期檢查并了解聽課情況。

      2指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學方面進行評價,被指導教師也要總結好獲得的成績、體會、經驗與不足。

      3.根據學生評教、教學常規檢查、教研活動的參與及教研成果等作為對“傳幫帶”老師的評價機制,其評價結果作為教師考核、評優、教師評聘的重要依據。

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