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      從嚴執教 教書育人

      發布時間:2015-07-02     瀏覽次數:

       

       從嚴執教 教書育人

            ——濱州市體校教風

              優良的教風主要是指教師具有較高的師德修養和敬業精神,能嚴謹治學,從嚴執教,教書育人。我們的教風就是:敬業 精業 合作  創新

      敬業:敬業就是有強烈的工作責任感和職業自豪感,敬重自己從事的事業,喜愛自己的職業。熱愛是最好的老師。只有敬業才會對教育事業忠誠,對朝夕相處的學生、同事熱愛;敬業是一種覺悟、一種精神,其內涵是豐富的,敬業是一種實實在在的工作行為,它體現在每一項具體工作之中。因此,只有具有了敬業精神,才能算做好分內應做的事。

      精業:精業就是必要的科學知識、科學思想、科學方法、科學精神。它要求我們用豐富的科學知識、誠懇的科學態度和正確的思維方式把自己所從事的工作做的精益求精。精業是敬業的基礎,是做好本職工作的前提。作為體校教師,更應具備培養體育人才的知識、思想、方法、精神。敬業和精業是對教師職業道德的要求,也是教師應該具備的基本素質,二者之間存在著十分密切的關系,堅持做到敬業和精業,為學生誠心誠意辦實事、盡力竭力解難事,堅持不懈做好事,才能真正落實到實處。

                 敬業   精業  合作   創新

      合作:合作就是協調個體之間、團隊之間、工作之間、乃至以上三體互相之間的關系。在體校教學中,只有教師和教師之間、教師和教練之間、教師與家長之間、教師和學生之間建立合作關系之后,才會有一個深化合作、建立信任感與認同感的過程,才會更加促進學生訓練與學習共同進步,這在我們前期的教學、教研活動中體現的淋淋盡致。教師、教練和家長的目標是一致的,只有彼此都付出真誠,和諧的合作,加強責任感,才會對教育孩子起到良好的效果??傊?,只有諸方面有機地結合起來,才能形成學訓并重,我們體校工作才會取得更大成績。

      創新:創新是對敬業、精業、合作的提升。創新具有三大特點:即挑戰性、風險性、革命性。它要求我們必須用全新的觀念和手段去取代陳舊的價值觀,用優秀的品格和穩健的魄力素質應對各種風險,用一往無前和無怨無悔的勇氣去創造開辟新領域新天地。創新是發展能量源泉和進步的靈魂,是安身立命之本。老師們要多想新點子、新方法,把集體、個人的積極性、創造性最大限度的發揮出來。

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